Las nuevas formas de comunicación a través de plataformas interactivas han llegado a nuestra escuela, definitivamente para quedarse; de ser recursos excepcionales, hoy en día las escuelas integran desde pizarras electrónicas hasta el Internet y las videoconferencias.
Pero más allá de la destreza demostrada por los alumnos en estos contextos comunicacionales – que no deja de sorprendernos – el desafío para nosotros, los docentes, es aunar estos recursos con las habilidades lingüísticas que debemos enseñar en inglés como lengua extranjera. Si la comunicación se ha multiplicado, entonces aumentó la exigencia: hoy es necesario desarrollar desde la infancia competencias comunicativas que garanticen la formación de sujetos idóneos para el mundo global.
Sabemos que el desarrollo de las cuatro habilidades básicas en un idioma extranjero –escuchar, leer, hablar y escribir – implica un camino sistemático y a largo plazo; es así que desde los primeros tramos de la escolaridad se implementan actividades acordes con las etapas cognitivas de los niños. Hoy los recursos se han diversificado y es aquí donde los docentes debemos adoptar una actitud activa y de apertura, incorporando efectivamente los recursos tecnológicos al trabajo cotidiano en las aulas.

A través de nuestro plan de enseñanza trilingüe – español, hebreo, inglés – la Escuela Ioná transmite a los alumnos la tradición judaica y ofrece una formación que apunta a la interculturalidad, desde el contacto con la diversidad lingüística. Nuestros docentes, formados en la metodología de enseñanza de idiomas, implementan recursos tecnológicos y reciben, por su parte, actualización permanente a través de cursos, encuentros y talleres. Conscientes de su rol de educadores, los maestros entienden que en el siglo XXI, “ir a la escuela” es también estar dispuestos a aprender y compartir nuevas formas de comunicación.

Estas son algunas de nuestras acciones para que nuestros alumnos desarrollen todo su potencial lingüístico.

• En el marco del Siglo XXI preparamos a nuestros alumnos para articular su escolaridad primaria con una formación secundaria trilingüe.
  
• Articulación con contenidos del área oficial. Dictamos contenidos del área oficial en inglés durante el turno mañana para vincular a los chicos con material auténtico proveniente de todo el mundo.
  
• Incorporación del idioma de modo natural desde sala de 3 años, a través de la inclusión de rutinas diarias en inglés.
  
• Articulación con contenidos del área judaica. Promovemos la utilización de material en inglés con el fin de enriquecer la base de recursos disponibles
  
• Utilización de textos atractivos y dinámicos. Renovamos los textos en inglés e incorporamos material de vanguardia en la enseñanza de una lengua extranjera
  
• Uso de textos literarios. Feria del Libro- Book Fair. Inauguramos el área de Literatura en inglés para promover la lectura y el enriquecimiento de vocabulario y estructuras
  Incorporación de nuevas tecnologías. Utilizamos atractivos recursos informáticos y audiovisuales destinados a incentivar el aprendizaje de nuestros nativos digitales
  
• Exámenes con acreditación internacional
  
• Modelos Naciones Unidas con bibliografía en Inglés. Acercamos a nuestros chicos a la problemática internacional y los formamos para la negociación y discusión de ideas en el marco del respeto a través del acceso a material auténtico de la Organización Naciones Unidas.